正風聚力，為學校高質量發展增值賦能

為更好地落實學�！�1566”工作思路，緊緊把握住學校發展的“牛鼻子”，抓重點、抓關鍵，正風肅紀、凝心聚力，灤州市職教中心于3月19日組織召開了全體教師會。會議由苗益民校長主持。

第一項：教學工作專項會

分管教學工作的郭永會副校長明確了我校在教學工作中存在的短板和弱項，并強調，我們本學期的重點工作就是要補短板、強弱項，力爭實現新的跨越和突破。

      他指出，開學以來，我們已經進一步完善了教研組設置，文化課以學科為單位劃分教研組、專業課以開設專業為單位劃分教研組；調整了各專業及學科帶頭人，明確了具體職責；召開了教研組長會，學科帶頭人會，明確了工作目標�，F在各組均已開始著手謀劃，制訂可行的教研計劃。

      他指出，本學期，我們將以教研組為單位開展一系列的教研教改活動。

      一是精雕細琢打造精品課程。

     以 教研組為單位對國家級、省級優秀的課程案例進行觀摩學習，在模仿的基礎上進行消化、吸收和進一步的改進、創新，以期在最短的時間內趕上同類學校的步伐。每個教研組都應該把精品課建設作為重點工作來抓，爭取推出我校系列課程的教學設計、教學課件、教學案例的精品資源庫。

      二是高標嚴訓提升師生技能水平。

      學校教師和學生的技能大賽成績和技能水平不盡如人意，尤其缺乏拔尖技能人才。本學期，我們要嚴格選拔人才、加大訓練力度、增加投入精力，進一步解放思想，實施“走出去，請進來”策略，既要學習其他兄弟學校的先進經驗，又要引進高技能人才，對學生進行技能教學與指導。目前，我們各專業已經成立了學生技能競賽小組，并將每周五上午第三、四節課和下午第一、二節課作為技能競賽小組專研專訓時間，從本周開始已經開始執行。希望每個專業教研組都要加強教研教改，在技能培養和培訓方面加大訓練力度，快速提升技能水平。

      三是深鉆細研多出教學成果。

      現在，學校教科研成果研究成績明顯不足，缺乏一整套行之有效的制度和管理體系。希望老師們要重視總結工作經驗，善于整合工作思路，努力使之進一步提升，形成成果。本學期，由學科帶頭人牽頭、教務處協調，組建出小的教科研骨干團隊，積極參與各種評選活動，并由教研組全體教師、教務處進行把關，集中整個團隊和整個學校的力量來精研細磨，提升教研教改成果的質量，以促進我校提質培優工作的高質量發展。

第二項：學生管理工作專項會

昌貴平副校長就分管的學生管理工作講了三點意見。

      一是對近期上級下發的相關通知文件進行了解讀。重點就關于國家文明城市、衛生城市、森林城市創建工作，從文明用餐、光盤行動、綠色環保、低碳行動、加強心理健康教育、做好傳染病預防、開展愛國衛生運動、保障校園安全等方面，對教師和學生提出了具體要求。

      二是對市文明辦督導檢查我校文明校園建設時發現的問題進行通報。對存在的“師生未能熟練背誦社會主義核心價值觀和文明校園’六個好’、公益廣告破損、消防設施及四防建設、學生心理教育”等問題進行安排部署，保證盡快整改到位。

      三是對學校開展的勵志教育活動作出具體要求。他指出，從本學期開始，我校開展了“啟航”勵志教育活動，希望全體老師能嚴格督促學生每天堅持三遍朗讀《勵志信》，并做到讀、悟、行；其次，每位導師都要及時給學生的成長手冊寫出評語，督促學生不斷進步，關注學生的成長，定期與學生進行溝通和交流，了解學生的思想變化情況，進行有效的指導，引導學生積極踐行，形成良好習慣，提升思想修養。

      同時，他對下周一舉行的“啟航”勵志教育啟動儀式做了詳細安排。

第三項：做全新育人導師專項會

針對學校教學工作，苗校長提出了以下意見：

      一是對學科帶頭人提出了具體的要求，希望大家履行好職責，盡快拿出學科計劃、課時規劃，搞好學科建設和專業建設，努力推出我校的精品課，打造優秀教師團隊。

      二是提出學期內組織開展“每人一節公開課”活動的要求，讓各學科帶頭人做好公開課的安排，認真組織教研組及領導進行聽課、評課。

      三是強調了課前候課和提高課堂質量的要求。他明確要求教師最少提前兩分鐘到教室外候課。增強時間觀念，守好自己的課堂陣地，采取多種舉措引導學生跟上課堂節奏，參與進來、活動起來，杜絕課堂睡覺、玩手機等現象，嚴肅課堂紀律，保證教學質量。

      針對學生管理工作，苗校長提出了以下意見：

      一是學生的思想品德形成不是一朝一夕的事，本學期開展的勵志教育，是一項長期的工作，需要我們堅持下去。不能擺花架子，流于形式，背離我們開展活動的初心，全體教師要持之以恒的督促、教育、引導學生，使活動收到實實在在的育人效果。

      二是每位導師要充分發揮應有的作用。導師相對于教師來說，更多的任務是引導、是疏通。學生的個人成長記錄，能夠體現出每一階段同學內在的思想和外在的行為表現，每位導師要及時跟進，做好引導、引領。提出了“每位導師每周必須與所分管學生各自談話一次，為每位學生建立成長檔案”的要求。希望導師要深入了解學生的家庭情況、成長情況、思想情況和人生理想等，從中發現問題，找出學生的優點、長處，及時加以引導、鼓勵和幫助，找準工作的切入點，走進學生心里，引導他們改變不良行為，樹立遠大志向，找到奮斗目標，做好自己的人生及職業規劃。

      針對教師要做學生的表率、導師，提出了以下要求：

      一是要求老師們在言行上做學生的表率。首先要從做好個人衛生、辦公室衛生等小事做起。并發出了下周一對每個辦公室進行一次全面衛生清潔的倡議；其次要求在學生上課期間，老師們在教學樓內杜絕大聲喧嘩，為學生創造良好的學習環境，讓學校成為學生安心學習的凈土。

      二是要求老師在敬業上做學生的表率。要增加在工作上投入的精力，并且要提高投入的質量。不能存在“差不多就行”的思想觀念，要對自己的工作較較真，看看效果，力爭使每項工作都能收到扎扎實實的效果，引導學生養成良好的學習習慣。

      最后，苗校長提出了“全體教師要團結合作、凝心聚力，將我校工作提升到一個新的高度”的殷切期望。

　我們相信：今后，學校全體師生一定能夠上下一心，師生同進步；內外兼修，德技雙提升。奮力開好學�！笆�四五”征程的新局，走好學校高質量發展的第一步，為學校工作全面發展提速增值賦能，再創新的輝煌！

文稿：劉愛紅

攝影：張    華

審核：馬    麗